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伊探究竟荣获ExpEarly幼儿教育家2021-2022年度幼教行业优秀服务商
发布日期:2022-11-20 阅读次数:5 字体大小:

11月1日-2日,第七季幼儿教育家50人论坛暨第七届知名幼儿园园长经验分享会在四川成都隆重举行。

在本次盛典中,伊探究竟营销总监曹科女士受邀出席本次论坛并载誉归来,伊探究竟托幼一体化解决方案荣获“2021-2022年度幼教行业优秀服务商”奖项。



本次大会由中国托育行业最具影响的自媒体和平台ExpEarly幼儿教育家主办,以“榜样2022”为主题,邀请幼教行业知名幼儿教育专家、幼儿园园长、骨干教师、课程研发者,知名企业家、相关政策的制定者与政府官员以及职业培训机构、学术机构等行业榜样,围绕“儿童能力发展”“政策解读”“园所经营”“课程活动”“教师成长”“家庭教育”“学术与评估”等关键词,分享与交流行业经验和未来趋势。


论坛现场,伊探究竟培训总监郑涛女士分享了《课程视野观照下的托幼一体化思考》,并对当下托幼一体化的发展进行了深度剖析,从政策走向、市场定位、体系搭建、社区共建等方面分享了托幼一体化的实践经验。

伊探究竟探究式托幼课程生态系统以“探究式课程”和“数字化管理平台”为核心价值,依托新加坡伊顿国际教育集团在中国近20年超过50所学校的教育实践和积淀,构建以探究性生成式课程管理系统为中心,园长智能管理系统、教学管理系统、互动培训系统、教师评估成长系统和大数据管理系统为辅助的一体化平台,为托育机构和幼儿园备课、教研、运营、培训、招生、管理等各关键环节提供完整的闭环服务。


随着“学前教育”概念范畴由3-6岁向0-6岁拓展延伸,“托幼一体化”成为学前教育发展的趋势。“托幼一体化”对于有效拓展我国托幼教育资源、促进0-6岁婴幼儿健康成长和全面发展具有重要和深远的意义。

郑涛总监分享道,托幼一体化教育体系是一种积极的、有价值的构架。“托幼一体化不仅仅是在原有的3-6岁教育之外延伸0-3岁的照护,而是我们更应该正视孩子从一出生开始,就具备探索世界、自主学习的潜能。因此,托幼一体化的科学推进应该是以认识并认可0-6岁的孩子无论在哪个年龄阶段都是有潜力的主动学习者为开端,一体化的过程首先是一个重塑、回归科学儿童观的过程。”

同时,托幼一体化面向的教育群体是广泛的,其背后链接的家庭、社区更是一个庞大的数量,因此一体化的进程必须从我国的国情出发,最大效率、最大可能地利用资源,向多层次、多样化的方向发展。一切有利于0-3岁儿童发展的教育资源都是有价值的,家庭、邻里、社区、社会志愿组织等都是有效调动和促进0-3岁儿童发展的重要组成部分。


演讲最后,伊探究竟培训总监郑涛女士带着对行业同仁共创的殷切期盼说道,托幼一体化是一个系统化的过程,涉及整个教育体系中的各种因素、人员、岗位和部门之间的“交织”,它不仅与托育和幼教相关的园务管理、园所文化、教育教学、教师发展、职业培训、课程制定与实施、课程评价等密切相关,也有赖于下位的教研、运营、培训、招生等各关键环节的有效布局。

“只有通过‘交织’产生‘链接’,通过‘链接’产生‘联动’,才能激发几何级效能的增长,需要各位同仁共同探索、榜样引领、共谋发展。”


大力发展托育是国家有效缓解家庭养育负担、提高市民生育意愿的宏观政策。

伊探究竟凭借自身坚实的托幼一体化的教育实践基础及技术经验,致力于帮助托幼机构进行可持续的商业布局,以更重内容、重教研、重效能的优势,加速园所的数字化转型和促进托幼一体化的全面、健康发展。

托育发展事关幼儿健康成长,事关千家万户的幸福,事关国家民族的未来。伊探究竟定不负所托,以标杆力量探索和引领托育行业发展的新方向,不忘初心,砥砺前行!

关于伊探究竟

伊探究竟托幼服务生态社区是上海新伊路科技有限公司所研发,依托新加坡伊顿国际教育集团在中国近20年超过50所学校的教育实践和积淀,将“探究式课程”+“数字化平台”融会贯通的托幼课程生态系统,为托幼行业提供以探究式托幼课程生态系统为核心的一站式解决方案。

“伊探究竟”托幼生态系统以“探究式课程”和“园所数字化管理平台”为核心价值,构建以探究性生成式课程管理系统为中心,园长智能管理系统、教学管理系统、互动培训系统、教师评估成长系统和大数据管理系统为辅助的一体化平台,旨在为托育机构和幼儿园备课、教研、运营、培训、招生、管理等各关键环节提供完整的闭环服务。

关于新加坡伊顿国际教育集团

新加坡伊顿国际教育集团于1995成立于新加坡,在全世界拥有120多所国际学校,遍布在新加坡、中国、印度尼西亚、日本、马来西亚、柬埔寨、越南、缅甸、中东、哈萨克斯坦和巴基斯坦等地区,为61个不同国籍的20,000多名孩子提供高质量的国际化教育。伊顿集团属下有12所国际文凭组织(IB)世界学校。

作为国际知名教育品牌,伊顿与瑞吉欧的合作由来已久。曾多次成功主办瑞吉欧亚洲教育研讨会,并于2013年成为瑞吉欧在亚洲的独家代表。伊顿特有的“探索、思考、学习”课程也深受瑞吉欧 (Reggio Emilia)教育体系的启发,主张引导孩子在探究中学习。

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